ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ

 

Τα παιδιά με τα κινητά

     Αν δεν έχετε παιδί στην εφηβεία, ίσως να μην έχετε πάρει χαμπάρι τι συμβαίνει με τα κινητά. Από το πρωί ως το βράδυ, οι γονείς δίνουν μια μάχη, που πολλές φορές χάνεται, για να περιορίσουν τον χρόνο που σκοτώνουν τα παιδιά τους μπροστά στην οθόνη.

Αν το καλοσκεφτεί κανείς, οι έφηβοι της τελευταίας 20ετίας είναι τα πειραματόζωα. Αυτά είναι τα πρώτα παιδιά που δεν ξέρουν πώς ήταν ο κόσμος πριν από το Ιντερνετ. Είναι τα πρώ­τα παιδιά που από πολύ μικρά έχουν ένα κινητό ως προέκταση του χεριού τους και είναι από τη δική τους εξέλιξη που θα βγουν τα πρώτα συμπεράσματα για το πώς επιδρά αυτός ο νέος τρόπος ζωής στο ανθρώπινο είδος. Από τις αλλοιώσεις στον αυχένα (άρα­γε θα γεννιόμαστε με το κεφάλι σκυμμένο στο επόμενο στάδιο εξέλιξής μας;), ως το άγχος, την αδυναμία συγκέντρωσης, τον βαθ­μό κοινωνικότητας, την ευκολία ή δυσκολία στο σχετίζεσθαι, την επιθετικότητα, το εύρος γνώσεων, τις μαθησιακές δυσκολίες κ.λπ. Από την πορεία των παιδιών μας θα φανούν πολλά.

Μήπως όμως έχει ήδη έρθει η ώρα να οριοθετήσουμε κάπως το πείραμα;

Πριν από 8 μήνες, η UNESCO πρότεινε την παγκόσμια απαγό­ρευση της χρήσης έξυπνων κινη­τών τηλεφώνων στα σχολεία. Στη σχετική έκθεση μπορεί κανείς να διαβάσει διάφορα. Από τα προφα­νή όπως η αδυναμία συγκέντρωσης, ως τα λιγότερο προφανή όπως οι επιθέσεις ή οι ακραίες συμπεριφορές που ενδεχομένως θα εξέλιπαν αν δεν υπήρχε το κίνητρο και η ευκολία της βιντεοσκόπησης μέσω κινητού.

Ηδη σε κάποιες χώρες το μέ­τρο εφαρμόζεται είτε καθολικά είτε σε μεμονωμένα σχολεία. Μή­πως ήρθε η ώρα κάτι αντίστοιχο να γίνει κι εδώ από το υπουργείο Παιδείας;

Ναι, προφανώς θα πρέπει η τεχνολογία να αποτελεί μέρος της ζωής των παιδιών. Μέσω των κινη­τών άλλωστε κοινωνικοποιούνται και επικοινωνούν πια. Ας συμφωνή­σουμε όμως ότι τουλάχιστον μέσα στο σχολείο μπορεί να απαγορευθεί η χρήση τους ή τουλάχιστον να περιοριστεί στο πλαίσιο κάποιας συγκεκριμένη εκπαιδευτικής αποστολής. Μη βιαστείτε να πείτε «μα  ήδη απαγορεύεται». Όλοι ξέρουμε την πραγματικότητα.

Επιπλέον, πόσο σίγουροι εί­μαστε ότι αυτή η αυξημένη πα­ραβατικότητα και επιθετικότητα των παιδιών τα τελευταία χρόνια δεν σχετίζεται με την απεριόριστη πρόσβαση σε κάθε είδους οπτικοακουστικό υλικό ή με τις ατέλειωτες ώρες που περνούν μπροστά σε μια οθόνη; Γιατί καλές οι εφαρμογές γονεϊκής επιτήρησης και ορθώς υπάρχουν, αλλά όλοι ξέρουμε ότι τα βίντεο που διακινούνται από παιδί σε παιδί, περνούν κάτω από τα ραντάρ και συχνά θα έκαναν και τους πιο ανοιχτόμυαλους γονείς να φρίττουν.

                          Νίκη Λυμπεράκη, ΒΗΜΑ, 17/3/2024

Unesco: Έκκληση να απαγορευτούν τα κινητά στα σχολεία όλου του κόσμου

«Πρώτα οι μαθητές» είναι το «μότο» της Unesco κάνοντας έκκληση για απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία όλου του κόσμου. Προκειμένου να αντιμετωπιστεί η διάσπαση προσοχής των μαθητών την ώρα που βρίσκονται στην τάξη, να βελτιωθεί η διαδικασία της εκπαίδευσης και να προστατευτούν τα παιδιά από το διαδικτυακό bullying, έκθεση της Οργάνωσης του ΟΗΕ για την εκπαίδευση, την επιστήμη και τον πολιτισμό, ανέφερε ότι η μόνη λύση είναι η καθολική απαγόρευση των κινητών στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Με βάση στοιχεία της έκθεσης της Unesco, η υπερβολική χρήση κινητού τηλεφώνου σχετίζεται με μειωμένη μαθησιακή απόδοση ενώ η πολύωρη έκθεση στην οθόνη, έχει αρνητική επίδραση στη συναισθηματική ισορροπία των παιδιών.

Με την έκκλησή της για απαγόρευση των smartphones στα σχολεία, ο οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών θέλει να στείλει ένα σαφές μήνυμα: η ψηφιακή τεχνολογία, συμπεριλαμβανομένης της τεχνητής νοημοσύνης, πρέπει πάντα να υποτάσσεται σε ένα «ανθρωποκεντρικό όραμα» της εκπαίδευσης και να μην υποκαθιστά τη διαπροσωπική επικοινωνία μαθητών - δασκάλων.

«Καμπανάκι» από την Unesco για την ψηφιακή επανάσταση

Η Unesco προειδοποιεί τους αρμόδιους για τη χάραξη πολιτικής ενάντια σε μια απερίσκεπτη υιοθέτηση της ψηφιακής τεχνολογίας, τονίζοντας ότι ο θετικός αντίκτυπός της στην εκπαίδευση, θα μπορούσε να υπερεκτιμηθεί και ότι το νέο δεν είναι πάντα καλύτερο.
«Δεν αποτελούν όλες οι αλλαγές πρόοδο. Το ότι κάτι μπορεί να γίνει δεν σημαίνει ότι πρέπει να γίνει», σημειώνει στην έκθεσή της.

Όλο και περισσότερες εκπαιδευτικές διαδικασίες πραγματοποιούνται μέσω του διαδικτύου, ειδικά στα Πανεπιστήμια, με την Unesco να προτρέπει τις αρμόδιες αρχές να μην παραμελούν την «κοινωνική διάσταση» της εκπαίδευσης, όπου οι μαθητές λαμβάνουν δια ζώσης διδασκαλία .

«Η ψηφιακή επανάσταση έχει αμέτρητες δυνατότητες αλλά, όπως έχουν εκφραστεί προειδοποιήσεις για το πώς πρέπει να ρυθμιστεί στην κοινωνία, πρέπει να δοθεί παρόμοια προσοχή στον τρόπο που χρησιμοποιείται στην εκπαίδευση», υποστηρίζει η γενική διευθύντρια της Unesco, Όντρει Αζουλέι. και προσθέτει: «Η χρήση της πρέπει να στοχεύει σε βελτιωμένες μαθησιακές εμπειρίες και την ευημερία των μαθητών και των δασκάλων, όχι σε βάρος τους. Κρατήστε πρώτα τις ανάγκες του μαθητή και υποστηρίξτε τους δασκάλους. Οι διαδικτυακές συνδέσεις δεν υποκαθιστούν την ανθρώπινη αλληλεπίδραση».

https://www.protothema.gr/world/article/1396367/unesco-ekklisi-na-apagoreutoun-ta-kinita-sta-sholeia-olou-tou-kosmou/