ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΑΥΡΙΑΝΟΥ ΠΟΛΙΤΗ

Κριτικά και δημιουργικά σκεπτόμενοι πολίτες, στοχάζονται κριτικά και δημιουργικά, ικανοί να αντιμετωπίζουν τις καθημερινές προκλήσεις σε  προσωπικό, εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο

Το προφίλ των σύγχρονων πολιτών: Ελίσσονται, είναι ευέλικτοι, μεταλλάσσουν τις πεποιθήσεις τους, τις μετασχηματίζουν αν αυτές είναι δυσλειτουργικές, προσαρμόζονται γρήγορα στις κοινωνικό-οικονομικές αλλαγές, αποδέχονται την ετερότητα, όχι ως εξαίρεση αλλά ως καθημερινή πρακτική, προσαρμόζονται στην αβεβαιότητα.

Πολίτης και αυτογνωσία : γνώση του παρελθόντος- επίγνωση του παρόντος-σχεδιασμός για το μέλλον

Η εκπαίδευση των αυριανών πολιτών δεν θα έπρεπε να στηρίζεται απλά στη γνωστική τους ανάπτυξη αλλά περισσότερο στη διαχείριση και αξιολόγηση της πληροφορίας, στην αναζήτηση της εναλλακτικής προοπτικής εκεί που υπάρχει τέλμα

ΠΟΙΑ ΣΧΕΣΗ ΕΧΕΙ   Η  ΤΕΧΝΗ ΜΕ  ΟΛΑ  ΑΥΤΑ;

Η τέχνη θεωρείται υπέρτατο στοιχείο πολιτισμού γι αυτό και προστατεύεται από επίσημους θεσμικούς φορείς (UNESCO, μουσεία, σχολεία, )

Η σύνδεση με το πολιτισμικό παρελθόν οδηγεί σε πιο στέρεους βηματισμούς για τις παροντικές μελλοντικές μας επιλογές.

Η τέχνη συμβάλλει στην ολιστική ανάπτυξη της προσωπικότητας και ενισχύει δεξιότητες  του μελλοντικού πολίτη= ηθικά ακέραιος, ευαισθητοποιημένος για τα κοινά

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΤΕΧΝΗ = Τα έργα τέχνης αποτελούν έκφραση πανανθρώπινων ιδεών, γι’ αυτό και μας βοηθούν να συνειδητοποιήσουμε ποιοι είμαστε, αλλά και ποιες είναι οι αντιλήψεις. Είναι για τον παρατηρητή ή ακροατή μια διανοητική και συναισθηματική περιπέτεια, όχι απαραίτητα διασκεδαστική. Δεν είναι η ίδια η πραγματικότητα (μια τυφλά ρεαλιστική αποτύπωσή της) αλλά η αναπαράστασή της, μέσα από το φίλτρο του καλλιτέχνη που εκτός των άλλων είναι φορέας των ιδεών, αξιών, πεποιθήσεων της εποχής του. Είναι το μέσο που διεγείρει το δικό μας εσωτερικό διάλογο με τον κόσμο των ιδεών μας, των αξιών μας, των αντιλήψεών μας για τη ζωή

ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΕΧΝΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ και την ολιστική ανάπτυξη της προσωπικότητας

Πχ. μουσική, ρυθμική , διαπροσωπική, κιναισθητική , λογικομαθηματική νοημοσύνη (ζωγραφίζοντας, γράφοντας, χορεύοντας, γράφοντας ο μαθητής ενεργοποιείται διανοητικά),

Γιατί η παρατήρηση ενός έργου τέχνης είναι σημαντική διεργασία;

Η τέχνη/ Ένα έργο τέχνης είναι ‘άγκυρα’ για τις αισθήσεις μας, βοηθάει στην εστίαση σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, κατάσταση, συναίσθημα, είναι ένας πόλος έλξης, κάνοντας τον δέκτη να ξεχάσει τι είναι γύρω του, εισάγοντάς τον στον χωροχρόνο του έργου και στα μηνύματα που αυτό εκπέμπει= γινόμαστε κοινωνοί του χθες αλλά και κοινωνοί του σήμερα.

Η παρατήρηση ενός έργου τέχνης είναι σημαντική διεργασία

Ενεργοποιεί το στοχασμό του δέκτη/ παρατηρεί που προσπαθεί να κατανοήσει αυτό που βλέπει /διαβάζει/ ακούει/ απολαμβάνει, χαρίζει γνωστική ευελιξία (συνδυαστική χρήση της πληροφορίας), ενεργοποιεί τη φαντασία (η σκεψη ταξιδευει, πνευματική ανάταση, διάθεση ανησυχίας, ερωτηματικά κλπ), την περιέργεια (να εξηγησουμε και να ερμηνεύσουμε ένα έργο, να αναρωτηθούμε για τις προθέσεις του καλλιτέχνη, να αισθανθούμε αβεβαιότητα…) , τη στοχαστική σκέψη, δηλ. την κριτική μας ματιά (ερωτήματα για τις αιτίες ενός φαινομένου, επεξεργασία καταστάσεων